學前教育的興起，讓很多家長覺得在這一階段，學生的學習就不能被落下，上了幼兒園，如果學生學不到知識，家長就會感覺有些虧了。
所以總有家長拿私立幼兒園和公立幼兒園作比較，覺得私立的學校，老師能教一些有用的知識，即使私立園的學費比較貴，家長也會執著地選擇。
幼兒園如果有特色的課程，家長會格外喜歡，但如果老師總會讓家長參與學生的作業，那家長就會有不同的意見，幼兒園里雖然沒有要求學生手寫的作業，但是有很多讓家長一起完成的手工作業。
幼兒園交作業，女孩的“印第安王冠”走紅，網友卻說：別卷了成嗎
有的家長覺得和孩子一起做手工是一件很開心的事情，既可以參與學生的成長，又能增進親子關系的和諧，何樂而不為？
但是有些家長工作十分忙碌，沒有那些條件好不為生活發愁的家長那樣，具有前瞻性的教育觀念，也有閑暇的時間。于是就覺得這樣的作業是給家長留的，不免會有些埋怨。
不過這種手工作業，老師有時候留得比較抽象，所以家長做起來難度不小，還得需要一定的藝術細胞，創意也不能少。
一位家長因為曬出女兒的“印第安王冠”而走紅，這是女兒幼兒園的手工作業，老師當時留作業的主題叫“發現秋天”，比較抽象的概念，需要學生和家長共同思考才能完成。
一般的家長會和學生找一些落葉，然后做成一幅畫，這位家長擁有不同的創意，提起秋天，就想起了稻草，然后找來一些稻草，準備做一個不一樣的作業。
他和孩子一起，將稻草用彩繩捆好，然后用紙殼做形狀，再增加上顏色，做出印第安人的特色來，搭配五顏六色的毯子，女兒戴著這頂“印第安王冠”錄下視頻，然后被家長發到了班級群里，一下子成為了班級中“最靚的仔”。
家長和孩子忙碌了好幾個小時完成的作品，老師自然是贊不絕口，也有很多家長表示贊美，但是這樣的事情發到網上之后，大家卻給出了不同的意見，有網友直言：別卷了成嗎？
家長幫學生完成手工作業，為何贊美聲中夾雜著吐槽？
家長能讓學生自豪且崇拜的瞬間，也許就是展示出自己與其他家長不同的一面時，因為別的同學沒有，別的家長做不出來，所以學生內心也會覺得自己的家長太棒了。
可是那些贊美這樣的爸爸能陪伴孩子成長的話語之后，還有人說這位家長沒給其他家長留余地。幼兒園就這樣卷，將來上了小學還讓不讓班級里的其他家長發揮？
確實在現在的班級中，學生之間有成績的比拼，家長之間也有各種比拼，比如給學生報各種興趣班，家長頗有一種比著來的氣勢。
當班級里的一位同學拿出最好的作品時，下一次的作業，肯定家長們都牟足了勁讓自家孩子不露怯，可是比著比著，作業不再是學生一個人的事情，而是變成了家長的作業。
在眾多言論中，也有部分人認為，說卷的家長不過是因為自己拉胯兒，所以也見不得別人的優秀，這樣的說也有些道理，只是在看待這個問題的時候，大家還得注意，每個家庭的教育方式是不同的，還得辯證看待。
教育方式各有不同，你所認為的天堂，不過是別人家的日常
學生的行為是一個家庭的縮影，家長的教育方式會在學生的身上體現出來，而教育方式也會受到家長學歷、家庭條件的影響。
素質教育不斷發展，紙質版的作業越來越少出現在小學階段，不管是幼兒園還是小學，老師 為了給學生減負，都會留一些手工作業或者像廚藝大賽這樣的作業，于是家長之間的競爭就開始了。
大家不能因為學生做出一盤“西紅柿炒蛋”比不上別人家的孩子做一盤“帝王蟹太陽蛋”，就認為學生的作品價值不如別人，也不應該因為別人家的條件很好就感到眼紅。老師留作業的初心是讓家長和學生多一些互動，幫助學生健康成長，而不是為了讓家長炫技甚至是炫富。
筆者寄語：家長們都應該放平心態，自己能和學生一起做多少努力就做多少，結果不重要，在陪伴學生完成作業的過程中，彼此都是開心的最重要。
今日話題：你覺得家長幫學生做手工作業就是在卷嗎？（圖片來自網絡，侵權可聯系刪除）