幼兒園作為學生學業的起點，放在以前，家長的要求很簡單，保證學生的安全，然后吃好睡好，適應好集體生活，為將來步入小學做好準備，好像也就差不多了。

但教育事業是在不斷發展的，現在幼兒園對于學生的培養的模式，也早就已經不同往日，家長想著送學生上幼兒園，就是找了一個幫忙看孩子的地方，那就真的是大錯特錯了。

幼兒園手工作業有多卷？寶爸制作“印第安王冠”，這波真是贏麻了

“內卷”這個詞，現在大家應該已經再熟悉不過了，雖然各行各業都會把它掛在嘴邊，但是要說真的“卷”的最厲害的，還是教育，甚至連幼兒園都不放過。

按理來說，幼兒園應該是學生所有求學生涯中，最幸福的一段時間了，說是上學，但其實每天的日常基本上除了三餐，就是午睡，剩下的就是考慮如何和小朋友一起做休息了。

既然是這樣，那何來的“卷”呢？當然這個卷不是說學生們在學業上的卷，而是老師給小朋友布置的手工作業，直接讓家長們悄悄地“卷”了起來。

網上一位來自浙江的家長就當了一次當之無愧的“卷王之王”，據這位家長介紹，家里小朋友的幼兒園里，布置了一項題目主題為“發現秋天”的手工作業，自己收到這個通知之后，也非常重視。

于是考慮了主題之后，決定用象征著豐收的稻草，為學生制作一頂“印第安王冠”，說干就干，家長和學生先是把稻草用彩繩捆扎成一縷一縷，然后做成大概的形狀。

然后再和學生一起用彩筆把稻草也涂成想要的紅色，最后還配合著整體做了一些流蘇作為裝飾，從準備好材料開始制作到最后成品呈現在大家的面前，花了家長和學生的大概四五個小時。

但當家長把成品發到學生的班級群里時，家長們也直接炸鍋了，家長和老師們也都覺得這個手工，不僅做得符合主體，而且創意和做工真的都是太棒了，不得不說，這波家長可是真的贏麻了。

當然最重要的還是學生自己，看到自己和爸爸的作品收獲了這么多同學和家長的稱贊，不僅讓學生認識了稻草和大米，也感受到了最美好的親子互動時光，這四五個小時的付出，大概會成為學生一生都不會忘記的美好回憶吧。

家長做的和學生有什么關系？ 面對這頂“印第安王冠”，質疑聲也不絕于耳

除了一些網友會感嘆家長和學生的手工作業堪稱完美以外，也有不少提出了質疑聲，學生的手工作業都由家長來做，又有什么意義呢？不就是在“拼家長”嗎，能不能別卷了，有意思嗎？

有這樣想法的家長其實不在少數，但首先來說，這個作業并非還是爸爸自己一個人完成，整個過程學生都是有參與的，在大家眼里，學生好像只是看個熱鬧，但是學生自己是不會這樣想，她只會覺得是自己和爸爸一起完成了這個作品，孩子的內心一定是有成就感的。

其次，家長有能力做就做，沒能力做也不能阻攔其他家長去做，而且每個家長可能都有自己擅長的領域，有些家長擅長做手工，有些家長可能擅長做甜品，既然能和學生更好地完成作業，難道還要特意為了顧及其他家長的感受，不好好做？大可不必吧。

所以還是希望家長能夠正確地看待這件事，本身幼兒園里的手工作業，其實也是一個親子互動的好機會，家長如果覺得手工作業就是給自己留的，選擇全程都由自己完成，那也只能說大家錯誤理解了作業的意義，也沒有對學生進行一個正確的引導。

幼兒園階段只是學生學業的一個開始，未來還有小學，中學，高中，這個過程中，學生們在接受教育，家長其實也在接受教育，還希望能夠學會和學生共同成長，而不是用自己的負面情緒去影響學生們學習熱情。

筆者寄語：

幼兒園老師為學生布置的手工作業，在有些家長看來，就是在為自己找麻煩，但很多家長也會把這個當做是和學生互動，對學生言傳身教、寓教于樂的好機會，這個就要看家長的教育理念和心態，最后決定你會成為哪種家長了。

話題討論：對于幼兒園手工作品，你有什么看法？歡迎留言評論。

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